人民網(wǎng)北京3月10日電（記者孫博洋） 3月10日，由人民網(wǎng)·人民健康主辦的2019年全國(guó)兩會(huì)“健康中國(guó)人”系列圓桌論壇在京舉行。在人民健康聯(lián)合人民幼禾主辦的“健康之路從小開(kāi)始”主題論壇上，中國(guó)科學(xué)院心理研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)心理學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)陳雪峰表示，全社會(huì)都應(yīng)該來(lái)關(guān)注兒童心理。

陳雪峰介紹說(shuō)，中國(guó)科學(xué)院心理研究所最近發(fā)布的我國(guó)第一本《心理健康藍(lán)皮書(shū)》中，有一項(xiàng)數(shù)據(jù)是詢問(wèn)被調(diào)查者最需要哪方面的心理科學(xué)知識(shí)，“教育孩子”排在第二位。“希望走進(jìn)孩子的內(nèi)心，首先需要了解孩子，懂得孩子心理發(fā)展的客觀規(guī)律。大家開(kāi)始有這樣的意識(shí)，但是缺乏獲得這些知識(shí)的平臺(tái)。”陳雪峰說(shuō)。

“另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，在調(diào)查心理健康素養(yǎng)這個(gè)指標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，45歲以上被調(diào)查者在兒童保護(hù)和兒童教育方面的心理學(xué)知識(shí)的得分開(kāi)始明顯下降。而中國(guó)家庭中很多孩子是被這個(gè)年齡段的祖父母來(lái)照看。”陳雪峰說(shuō)。

學(xué)前兒童的心理發(fā)展有一些典型特征。家長(zhǎng)和幼兒教育工作者既要注重孩子的整體發(fā)展，也要尊重孩子的個(gè)體差異。整體發(fā)展指的是孩子的認(rèn)知、情緒情感和社會(huì)性發(fā)展都應(yīng)得到重視，全面發(fā)展，不能偏頗。個(gè)體差異指的是尊重孩子的不同特點(diǎn)，如性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣等，而不是盲目跟風(fēng)式學(xué)習(xí)。陳雪峰認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)心理方面的科學(xué)知識(shí)，了解實(shí)際可操作的方法，在尊重孩子心理發(fā)展客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上開(kāi)展學(xué)前教育。

陳雪峰表示，教育部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)兒童心理發(fā)展科學(xué)知識(shí)的需求，搭建科學(xué)傳播平臺(tái)，如家園教育一體化、社區(qū)的專題講座和親子主題活動(dòng)等。幼兒教育工作者要重視教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和師資質(zhì)量，為幼兒教師提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要關(guān)注幼兒教師的心理健康。她也特別呼吁加強(qiáng)兒童心理發(fā)展的科學(xué)研究，特別是針對(duì)中國(guó)兒童身心發(fā)展現(xiàn)狀的研究和大樣本兒童心理發(fā)展的縱向追蹤研究，為兒童身心發(fā)展的教育實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。