美國弗吉尼亞大學一項研究顯示，日常幫著做家務的孩子更自信，學習成績更好，社交能力更強，更快樂，而不怎么做家務的孩子容易對生活不滿。

研究結果刊載于最新一期美國《發育和行為兒科學雜志》。研究人員分析9971名9歲左右學齡兒童的學習成績和做家務情況，并借助調查問卷評估他們對學習的興趣和自信心、與同齡人的關系、社交活動以及生活滿意度。結果顯示，與難得做家務的孩子相比，經常做家務的孩子自信心更強，學習成績更好，在數學、閱讀和科學測試中得分更高；難得做家務的孩子對生活不滿意的可能性高30%，更容易對學習能力缺乏自信，而且容易與同齡人關系不佳。這項研究還顯示，小學階段做家務關聯自信心以及社交能力的發展。（胡珍）