注意缺陷多動障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD，俗稱多動癥）是一種起病于兒童時期、以與發育水平不相符的注意缺陷、多動和沖動為主要表現的神經發育障礙。全球約有6%-9%的學齡兒童受ADHD所累，中國ADHD患病率為6.3%，患兒數量超過2300萬，而就診率卻僅為10%。

4月25日，由中國青少年發展基金會聯合中國青年出版總社、人民網·人民健康發起的“2020年ADHD關愛周暨青少年心理健康校園行公眾疾病教育項目”啟動會將于線上舉辦。屆時，中國青少年發展基金會、中國青年出版總社、世界衛生組織、亞洲ADHD聯盟等機構領導以及學校校長代表、學生家長代表將共同參加網絡會議。

活動以校園科普講座為基礎，開展醫教結合活動，通過“媒體+”方式，構建線上交流平臺，搭建政府、醫院、學校、媒體、科研院所和社會力量聯動機制。全面提升社會各界對ADHD的認知，關注中國青少年人群心理健康問題，呼吁公眾關注、關愛ADHD患兒，為促進兒童及青少年心理健康發展提供支持。

青少年處于人生發展的重要階段，在適應生理成長帶來的改變的同時，亦要面對社會環境帶來的挑戰。心理障礙已成為阻礙全球兒童及青少年身心健康發展的重要因素，其發生率和精神障礙患病率逐漸上升。《兒童青少年心理健康行動方案(2019—2022年)》提出形成學校、社區、家庭、媒體、醫療衛生機構等聯動的心理健康服務模式，以及各級各類學校建立心理服務平臺或依托校醫等人員開展學生心理健康服務，學前教育、特殊教育機構要配備專兼職心理健康教育教師為總體行動目標。

據了解，青少年心理健康校園行活動將在全面開學之后在全國各地小學陸續舉辦，邀請當地ADHD領域醫生作為主講專家，面對教師和家長開展線下講座�；顒痈采w北京、上海、廣州、杭州、成都、西安、鄭州等重點城市，共舉辦260場講座。通過介紹ADHD在中國的情況，關注ADHD兒童的要求與溝通問題，提高家長和老師對ADHD疾病認知，促進學校、教師與家長積極行動與溝通，搭建ADHD醫教結合診療模式。

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