“幸虧沒有更糟，做自己最喜歡的事，我要利用這優勢，做個樂觀大師。”在重慶市渝中區中華路小學，重慶藍海幸福家庭心智輔導中心老師們用一節節“樂觀”課程，帶領孩子們學會在遇挫時安慰自己，提高抗挫能力。

中國婦女報·中國婦女網記者了解到，為探索家、校、社共育，2020年年初，渝中區婦聯在中華路小學、大坪小學、求精中學、實驗學校、巴蜀幼兒園等5所學校打造了首批家庭教育實踐基地。通過引進專業社會組織走進學校，開展家教指導、團體輔導、個案幫扶等，探索家庭、學校、社會共同培育孩子成長。作為項目實施機構之一，這已是藍海第六次走進中華路小學開展孩子性格培養和品質養成課程。

課程精準全面培養孩子和“身邊人”

“通過調研，我們針對不同年齡孩子的情況和需求，制定了不同的課程。”藍海創始人郭爽說，這些課程圍繞孩子成長設計，但并不只針對孩子，也有面向家長和老師的課程。

在實驗學校，藍海為老師們設計并開展了情緒管理減壓課程，建立了家長線上讀書會，并從去年2月至6月開展了20多堂“青春期中學生家長必修課”線上直播課，教會家長們如何陪伴好青春期孩子，與孩子共同成長。

記者了解到，針對中學的課程主要有學生心理輔導、家長正確陪伴和老師有效溝通，針對小學的課程注重孩子性格培養和品質養成，針對幼兒園課程注重提高孩子專注力和父母的親子溝通能力。

“我們在課程中設計的入園焦慮緩解、提高孩子專注力、高效親子溝通等內容正是幼兒園老師和家長們最迫切需要的，參與度很高。”重慶渝中快樂家庭教育指導中心主任楊洪梅說，項目實施以來，快樂家教指導中心已在巴蜀幼兒園開展了6場活動，惠及師生家長萬余人。在求精中學，“快樂家教”還開展了新生激勵及家長、老師、孩子共同參加的分享會等6場活動。

個案輔導拉回危險邊緣的孩子

在開展團體活動中，項目實施機構還注重對危險邊緣的孩子開展個案輔導。上初中的聰聰（化名）對學習很抵觸，聰聰媽媽平時學習家庭教育的機會不多，對孩子的情況感到迷茫又無助。看到她積極參與學習，藍海免費邀請聰聰參與了“中學生學習力訓練營”。“我們帶著媽媽和孩子共同成長，媽媽進步了，孩子也會跟著進步。”聰聰媽媽向郭爽反饋說，孩子參加完訓練營后變化很大，她也會努力改變自己，和孩子共同成長。

郭爽幫助的另一名孩子剛上小學三年級，在班上表現出攻擊性，但郭爽并沒有直接從孩子入手。“孩子的問題最初都是家長的問題。”她一方面免費為孩子父母提供咨詢和輔導，讓父母深刻理解家庭情緒穩定對孩子成長的重要性，另一方面指導老師引導同學們接納他。老師反饋，目前，這個孩子已經有了明顯轉變。

深層引導讓更多家庭受益

“聽課之前，我是個有些焦慮的媽媽，有時候甚至懷疑自己的孩子是不是有問題。”張云霞是巴蜀幼兒園中班幼兒小雨的媽媽，孩子上小班時，她因孩子在“去幼兒園”和“待在家里”兩個選項之間選擇了后者而產生懷疑。聽了5堂快樂家教的課程，她明白孩子在幼兒園會面臨心理適應、社會適應和獨自生活等挑戰，但這并不代表他不喜歡幼兒園或是有問題。“作為家長，我們很珍惜這種有針對性、系統性的課程。”張云霞希望能持續參與家教基地的學習。

記者從渝中區婦聯了解到，項目實施至今，5個家庭教育實踐基地已累計舉辦線上線下各類家庭教育主題活動30余場，為3萬余戶家庭提供優質家庭教育指導和心理輔導。在將專業機構請進學習的同時，家庭教育實踐基地試點學校還帶孩子們走出校園，走進宋慶齡舊居，參觀林則徐家風展，學習優秀家風家教，參與垃圾分類、倡導光盤行動等社會文明實踐。

近日，渝中區婦聯開展了家庭教育實踐基地項目總結會。區教委、區民政局、區財政局、五所試點學校及兩家社會組織共同探討接下來“送家教服務”的好辦法。“我們將推進‘家校社’共育工作在點上更深、面上更廣，在活動形式上將不拘泥于傳統講座形式，通過小型沙龍的形式，將干預做久做深。此外，將抓好小部分群體輔導、個案輔導，順應新時期家庭教育特點，實行個性化定制，將家庭教育常態化、長效化。”渝中區婦聯主席葉梅說，接下來，區婦聯將與區教委進一步合作，促進全區家庭教育工作向“規范化、制度化、科學化、有實效、有特色”的方向發展，引領更多父母做好孩子成長的模范榜樣，幫助更多家庭提升育人技能。(許真學 李伶俐)