醫療質量，是直接關系公眾健康與衛生健康事業發展的重要主題。為全面助力公立醫院醫療質量安全提升工作，3月23日，2023年公立醫院醫療質量安全提升總結交流會在山東省濟南市舉辦。來自國家衛生健康委、山東省衛生健康委的有關領導，以及中國工程院院士、來自各地的專家、醫療行業代表等齊聚一堂，共話醫療質量提升的新思路，探討促進公立醫院高質量發展的新模式。

深層對話 共促醫療質量水平再提高

國家衛生健康委醫政司副司長邢若齊表示，醫療質量直接關系人民群眾對于醫療服務的切身感受，是醫療衛生事業發展的重要內容。同時，她提出改進醫療質量安全的三點希望：一是持續關注醫療質量安全的重要性，在健全質控組織、優化工作機制、強化結果應用等方面持續發力，推動醫療質量安全持續改進；二是以落實醫療質量安全行動為抓手，充分發揮目標管理、全面質量管理等科學工具，提高醫療質量管理工作的科學性、精準性、連續性；三是積極應對行業和社會發展帶來的環境變化，牢牢把握高質量發展的關鍵機遇期，圍繞新形勢、新任務、新要求，堅持守正創新，在難點問題、瓶頸問題上下工夫，為醫療質量工作提升注入新活力。

“山東是經濟大省、人口大省、醫療服務大省，為人民群眾提供安全優質的醫療服務，是衛生健康工作的核心任務。”山東省衛生健康委員會黨組成員、副主任徐民表示，近年來,國家衛生健康委對醫療質量管理高度重視，相繼出臺了一系列規章辦法，完善了頂層設計，也為各地工作的開展提供有力保障。基于國家衛生健康委相關政策，山東省制定了具體方案，扎實推動各項措施落地見效，未來將持續完善醫療質量體系，促進全省醫療質量安全管理水平提升。

作為本次交流會的組織方之一、山東第一醫科大學第一附屬醫院（山東省千佛山醫院）黨委書記孫志堅在發言環節表示，醫療質量、醫療安全是醫院工作的永恒主題與工作核心，要始終把醫療質量和安全視作醫院發展的生命線，通過優化組織管理架構、創新安全工作機制，建設形成覆蓋“全院全城全員”的三級質控，進一步促進醫療質量安全管理水平不斷提高。

廣泛分享 賦能醫院醫療高質量發展

當前，新質生產力成為我國各行各業發展的熱詞。聚焦到醫療健康行業，如何充分發揮創新主導作用，持續提升醫院、醫療的發展水平？中國工程院院士鄭樹森以“以器官移植為引領 推動醫院新質生產力發展”為主題分享到：“我國未來器官移植事業發展一要以器官移植學科為引領，推動醫院高質量發展；二要促進器官移植的發展與時俱進、不斷創新技術；三是加強我國相關醫療技術的‘輻射’作用，提升國內外的影響力。”他認為，器官移植專科的高質量發展要堅持臨床、教學、科研“三位一體”相互推動、協同發展，加強基礎和臨床研究，挖掘人工智能、高新技術對醫療質量提升的賦能潛力。

在全社會廣泛關注醫療質量，深入提升診療水平的今天，守護好心臟這顆生命的“發動機”至關重要。中國工程院院士張運圍繞如何提高心臟罕見病的診治水平帶來分享，他說：“多維復雜原因所致的罕見病為診斷造成困難，容易出現漏診、誤診，為更好應對罕見心臟病的診療，應成立包含腫瘤血液科、心臟科等多科室醫生的專業團隊，對有關患者開展聯合診療。也期待有更多創新藥、創新技術問世，更希望全社會關注疾病、關愛患者，協同促進提升治療質量和臨床水平。”

山東第一醫科大學第一附屬醫院田輝院長帶來名為《加強學科建設，提升醫院新質生產力——千醫高質量發展的實踐與思考》的主旨分享，提出發展衛生健康“新質生產力”，起點在“新”，關鍵在“質”，落腳于“生產力”。賦能公立醫院運營管理“創新”，提高醫務人員“生產力”，需從粗放式發展模式轉向具有“提質增效”內涵“高質量發展”之路。

交流展示 探討醫院管理及質控新方

在圓桌討論環節，參與嘉賓圍繞“強化質量控制 促進學科高質量發展”“健全現代醫院管理制度 促進醫療質量穩步提升”等話題展開交流。

在強化質量控制方面，與會專家分別基于麻醉學科、呼吸學科、消化學科等專科角度，以及醫院的管理與建設層面建言獻策，提倡學科帶頭人要秉持“院長心態”來管理專科的質控工作；醫院管理者要明晰管理結構，加強院內監督，完善醫院內部管理的制度體系。加強黨的領導，全面落實公立醫院黨委領導下的醫院負責人“把方向”“管大局”“做決策”“抓落實”的領導作用。

關于如何健全現代醫院管理制度，與會專家建議堅持思維創新、學科創新、技術創新。采取一系列精細化管理措施，充分調動醫務人員積極性，并積極擁抱現代化信息技術，對包括人員、技術、藥品、耗材、機制、診斷等多環節的信息實現串聯，最終實現患者就醫滿意、醫務人員診療安心的目標。

圓桌討論環節后，致力于進一步挖掘、提煉、展示優秀舉措和經驗，加強行業交流互鑒，“2023年度公立醫院醫療質量安全提升典型案例”名單也正式公布。

同時，在與會嘉賓的共同見證下，2024公立醫院醫療質量安全提升系列活動正式啟動，以期通過跟進相關案例的發展，在未來繼續發揮平臺作用，持續促進各公立醫院之間的相互學習、相互借鑒、相互提升。