臨汾紅絲帶學(xué)校校長王霞和孩子們交流談心。 　　李世琦攝

臨汾紅絲帶學(xué)校校園。 　　朱 然攝

臨汾紅絲帶學(xué)校創(chuàng)辦人郭小平和孩子們玩耍。 　　臨汾紅絲帶學(xué)校供圖

　　習(xí)近平總書記指出：“防治艾滋病是一個(gè)復(fù)雜的醫(yī)學(xué)問題，也是一個(gè)緊迫的民生問題、社會(huì)問題，需要全民參與、全力投入、全面預(yù)防。”

　　今年12月1日是第三十八個(gè)世界艾滋病日，主題為“社會(huì)共治，守正創(chuàng)新，終結(jié)艾滋”。近年來，我國艾滋病防治事業(yè)取得積極進(jìn)展，整體疫情處于低流行水平。但也要看到，我國艾滋病防治形勢依然嚴(yán)峻，影響流行的社會(huì)因素復(fù)雜交織，防治任務(wù)十分艱巨。

　　近日，記者來到山西臨汾紅絲帶學(xué)校，記錄了一群艾滋病患兒的生活狀況和成長經(jīng)歷，以期喚起人們對(duì)這個(gè)特殊群體的關(guān)愛，增強(qiáng)終結(jié)艾滋的信心。

——編  者  

　　初冬，金色的陽光照在黃土地上。沿著一條鄉(xiāng)村小路，穿過一片青青麥田，便是山西臨汾紅絲帶學(xué)校。

　　這所學(xué)校坐落于山西省臨汾市堯都區(qū)縣底鎮(zhèn)東里村，占地90畝，緊鄰一片公墓，方圓兩公里不見人煙，如同一座孤島。

　　這里生活著一群特殊的兒童。所有孩子，一出生就感染了艾滋病病毒。他們絕大多數(shù)是父母雙亡的孤兒，還有的從小就被父母遺棄。

　　這是全國唯一一所專門收治艾滋病患兒的全日制學(xué)校。目前，開設(shè)3個(gè)小學(xué)班、2個(gè)初中班，共有46名孩子在校讀書。學(xué)校還負(fù)責(zé)管理16名在外讀書的學(xué)生，承擔(dān)其學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，包括10名高中生、5名大學(xué)生和1名博士生。

　　21年來，這里共收治來自14個(gè)省份的127名艾滋病患兒。目前已有65人參加工作。有的結(jié)婚成家，通過母嬰阻斷技術(shù)生下健康寶寶，終結(jié)了艾滋病的代際傳播。

　　在這座“艾滋孤島”上，臨汾紅絲帶學(xué)校創(chuàng)辦人郭小平和他的團(tuán)隊(duì)不離不棄，默默守望著一批又一批艾滋病患兒，讓他們的人生更有自信和尊嚴(yán)。

　　“每天吃藥都是一場會(huì)戰(zhàn)。只有忍受現(xiàn)在暫時(shí)的痛苦，才能解決將來永久的痛苦”

　　中午12點(diǎn)，下課鈴一響，孩子們紛紛沖出教室。

　　餐桌上，一大鍋土豆燉排骨冒著熱氣，香氣撲鼻。但是，孩子們并不急著吃飯，而是直奔服藥室。

　　一張長條桌上，整齊地?cái)[放著一排藥盒，分別寫著名字。孩子們依次服藥，然后在登記表上簽名。有時(shí)，老師會(huì)讓某個(gè)孩子張開嘴，看看舌下是否藏藥。有兩個(gè)新來的孩子咽不下藥片，只能先嚼成碎末，再用水往下送。吃完一片藥，花了五六分鐘。

　　中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)吃藥，這是雷打不動(dòng)的“鐵律”。對(duì)于艾滋病患兒來說，吃藥比吃飯更重要。

　　“想活著，就得吃藥！”

　　“藥就是你的命！”

　　偶爾，老師也會(huì)發(fā)脾氣，訓(xùn)斥個(gè)別不好好吃藥的孩子。過去，曾有一些孩子假裝吃了藥，其實(shí)偷偷把藥藏起來，或者扔到草叢里。老師發(fā)現(xiàn)后，總會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。

　　“每天吃藥都是一場會(huì)戰(zhàn)。只有忍受現(xiàn)在暫時(shí)的痛苦，才能解決將來永久的痛苦。”在微信朋友圈里，郭小平曾寫下這樣的感言。

　　艾滋病人必須按時(shí)服用抗病毒藥，一天也不能停。如果斷斷續(xù)續(xù)，一旦耐藥，前功盡棄。為此，學(xué)校安排孩子們每3個(gè)月進(jìn)行一次病毒載量和免疫力檢測。目前，所有孩子的艾滋病病毒載量均為0，評(píng)估免疫力的關(guān)鍵指標(biāo)——CD4細(xì)胞也在正常范圍內(nèi)。這表明，他們已經(jīng)成功抑制艾滋病病毒在體內(nèi)復(fù)制，病毒載量降至檢測不到水平，傳染風(fēng)險(xiǎn)極低。但是，這并不意味著艾滋病的終結(jié)。例如，有的孩子寒暑假回家探親，不能按時(shí)吃藥，回來后就“露餡”了——病毒載量飆升，CD4細(xì)胞急劇下降。

　　“這么多年，沒有一個(gè)孩子死亡，這本身就是個(gè)奇跡。假如沒人管，誰能保證他們還活著？現(xiàn)在，他們和正常孩子唯一的區(qū)別就是，每天多吃一片藥。”郭小平說。

　　對(duì)于艾滋病患兒來說，秋冬季節(jié)最容易感冒。有一年，25個(gè)孩子同時(shí)感冒引發(fā)肺炎住院，郭小平帶著老師們?nèi)メt(yī)院陪護(hù)了10多天。

　　后來，郭小平專程赴北京拜訪了一位名老中醫(yī)，擬定一個(gè)中藥方劑，共26味中藥，主要功能是提升免疫力。2023年秋天，學(xué)校買了3口銅鍋，專門用于熬制膏方。每年從10月下旬開始，校園里就彌漫著一股中藥味。熬藥是技術(shù)活，也是體力活。從浸泡、熬制、過濾到收膏，大約需要兩三天時(shí)間。尤其是在最后收膏階段，需要連續(xù)攪鍋幾個(gè)小時(shí)，否則就會(huì)煳鍋，功虧一簣。

　　郭如君是郭小平的女兒，今年30歲。2017年大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)父親之邀到學(xué)校工作。在煙熏火燎的中藥房，她一待就是好幾天，毫無怨言。“我從小就在醫(yī)院里玩，和這些孩子們一起長大。看到學(xué)校缺人，爸爸整天操心，我有點(diǎn)心疼，想來幫幫他。”郭如君說。

　　除了熬藥，郭如君還負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子們吃藥。午飯前吃西藥，午飯后吃中藥。吃完午飯，孩子們陸續(xù)來到藥房，每人從瓷罐里舀一勺濃稠的膏方，放在嘴里慢慢化開，這是他們獨(dú)有的餐后“甜點(diǎn)”。

　　“膏方口感不錯(cuò)，我加了大量紅棗調(diào)味，孩子們從秋天一直吃到開春，這幾年感冒發(fā)燒人數(shù)大幅減少。”郭小平欣慰地說。

　　“那時(shí)也不知道孩子們能活幾天。咱弄個(gè)‘愛心小課堂’，就是想讓孩子們體驗(yàn)一下上學(xué)的感覺”

　　郭小平今年62歲，2023年3月退休，卸任臨汾紅絲帶學(xué)校校長職務(wù)。但他仍有一個(gè)重要身份——所有在校孩子的監(jiān)護(hù)人。

　　2003年，臨汾市傳染病醫(yī)院在東里村設(shè)立非典隔離病區(qū)。非典過后，病房閑置下來。2004年7月，這里改為艾滋病區(qū)，時(shí)任該院院長的郭小平取名“綠色港灣”。9月，病區(qū)來了第一個(gè)艾滋病患兒——苗苗。5歲的孩子，又瘦又小，頭耷拉著。經(jīng)檢查，肺部、腸道出現(xiàn)嚴(yán)重感染，已經(jīng)處于艾滋病晚期。醫(yī)生說，這孩子最多活兩年。然而，苗苗命大，不僅活下來了，還如愿上了大學(xué)。如今，他和幾個(gè)同學(xué)在太原合伙創(chuàng)業(yè)，辦了一家跨境電商企業(yè)，效益還不錯(cuò)。

　　翠翠是病區(qū)收治的第二個(gè)艾滋病患兒。當(dāng)時(shí)，她只有7歲。到醫(yī)院時(shí)，高燒不退，醫(yī)生下了兩次病危通知書。

　　翠翠曾在村里上過小學(xué)一年級(jí)。同學(xué)們叫她“小艾滋”，有的躲避，有的辱罵，有的吐口水。老師為了不影響其他孩子學(xué)習(xí)，把她的課桌挪到最后一排的角落里。在這樣的環(huán)境里，她時(shí)常精神恍惚，不得不輟學(xué)回家。

　　有一天，翠翠在病房里哭著說：“我想上學(xué)！”郭小平為了安慰她，到舊貨市場轉(zhuǎn)了一圈，花七八元錢，買了一張舊課桌，放在翠翠的病房里。從此，翠翠在病房“上學(xué)”了。這張小課桌，就是紅絲帶學(xué)校的雛形。

　　后來，“綠色港灣”陸續(xù)收治了多名艾滋病孤兒，他們沒上過幼兒園，也沒上過學(xué)。為了不讓孩子們成為“文盲”，郭小平?jīng)Q定騰出一間病房，改造成教室，讓他們邊治病邊學(xué)習(xí)。

　　2005年7月，病區(qū)里的“愛心小課堂”誕生了。一塊缺角的小黑板，五六張桌子，孩子們不分大小，統(tǒng)一上課。醫(yī)護(hù)人員都是“臨時(shí)教師”，誰下班有空，誰就來上課。想到什么就教什么，吆喝一聲就是上課鈴。

　　郭小平回憶：“那時(shí)也不知道孩子們能活幾天。咱弄個(gè)‘愛心小課堂’，就是想讓孩子們體驗(yàn)一下上學(xué)的感覺。后來的事情，都是一步一步被逼出來的。”

　　“別人都說我有社會(huì)責(zé)任感。你養(yǎng)活自己的孩子，能叫社會(huì)責(zé)任感？那就是一個(gè)‘情’字”

　　郭小平記得，一位患艾滋病的媽媽在醫(yī)院去世時(shí)，一直拉著孩子的手。“她把孩子的手使勁往我跟前拽，我就知道啥意思了。從她手里接過娃的手，我把娃拉出來，不想讓娃看著他媽媽咽氣。過了一會(huì)兒，護(hù)士出來跟我說，走了。”

　　從媽媽手里接過孩子，郭小平的手也無處安放。隨著病區(qū)的患兒越來越多，一間“愛心小課堂”再也擠不下了。

　　2006年9月，醫(yī)院蓋了一排簡易小平房。郭小平手寫了一塊“紅絲帶小學(xué)”校牌掛在門口。但是，這所學(xué)校沒編制、沒撥款、沒名分，除了靠醫(yī)院捐助，還要四處“化緣”。

　　當(dāng)時(shí)，招聘老師成了郭小平最頭疼的事。很多人一聽是給艾滋病患兒上課，連連搖頭，給多少錢也不來。學(xué)校門窗壞了，請(qǐng)工人上門維修。結(jié)果，工人得知在這里上學(xué)的是艾滋病人，連工錢都不要就跑了。

　　“不是咱招聘老師，是老師選咱。只要人家來就行，在黑板上能寫幾個(gè)字，數(shù)學(xué)題別錯(cuò)得太多就行。”郭小平說，“時(shí)間最長的一名老師待了一年多，因?yàn)橐Y(jié)婚，對(duì)方說：‘你要在那兒上班，咱們就分手。’沒辦法，這名老師也走了。”

　　2007年底，學(xué)校終于有了2名代課老師和3名生活老師，其中包括1名艾滋病病毒感染者。學(xué)校沒有免費(fèi)教材，只能托人到處去買。有時(shí)買到了課本，卻買不到練習(xí)冊(cè)、輔導(dǎo)書等，只能東拼西湊。最讓老師們愧疚的是，孩子們從沒見過“考試卷”是什么樣子。

　　醫(yī)院辦學(xué)校？聞所未聞！郭小平的做法，引起了巨大爭議。

　　“醫(yī)院背這么大的包袱，這筆開支誰來承擔(dān)？”

　　“你把孩子們都貼上了標(biāo)簽，這本身就是歧視！”

　　…………

　　面對(duì)種種質(zhì)疑，郭小平心里清楚，這是他能想到保護(hù)孩子們最好的也是唯一的辦法。“孩子們沒有爹媽，你把他扔了？扔出去就只能等死了，誰的孩子不是一條命？他們就站在懸崖邊上，你能眼睜睜看著不管？”郭小平據(jù)理力爭。

　　2011年12月1日，在臨汾市委、市政府的支持下，該校被納入國家義務(wù)教育行列，更名為“臨汾紅絲帶學(xué)校”。自此，學(xué)校有了正式編制，教師工資由財(cái)政撥付。

　　2013年和2015年，郭小平先后辭去臨汾市中醫(yī)醫(yī)院院長、臨汾市傳染病醫(yī)院院長，只保留了臨汾紅絲帶學(xué)校校長的職務(wù)。他說：“醫(yī)院不缺一個(gè)院長，而學(xué)校缺一個(gè)校長、一個(gè)家長。”

　　2014年9月，16名孩子成功考入高中。2017年6月，臨汾市專門在此設(shè)置了標(biāo)準(zhǔn)化考場，這也是我國首次為艾滋病病毒感染者單獨(dú)設(shè)立高考考場。那年，16人參加高考，15人考取了大學(xué)本科或?qū)？啤?/p>

　　那幾年，郭小平吃住都在學(xué)校，起早貪黑，陪著孩子們一起備戰(zhàn)高考。

　　2017年元旦，郭小平收到一份新年禮物。那是聯(lián)歡會(huì)上孩子們寫的一首詩：“……我們盼望這一天，更害怕這一天，我們害怕以后再也沒有這樣的機(jī)會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我們叫你一聲‘爸爸’。我愛你！”

　　郭小平那天忍不住哭了。那聲“爸爸”，他從來沒有答應(yīng)過。他對(duì)孩子們說：“雖然你們的父母去世了，但是一定要記住，你們是有父母的。我比你們父母年齡大，叫伯伯就行。”

　　在孩子們的眼里，郭伯伯就是最親的人。“別人都說我有社會(huì)責(zé)任感。你養(yǎng)活自己的孩子，能叫社會(huì)責(zé)任感？那就是一個(gè)‘情’字。”郭小平說。

　　“我現(xiàn)在的角色不一樣了，從一個(gè)‘被別人關(guān)愛的人’變成‘給別人關(guān)愛的人’”

　　“我長大能結(jié)婚嗎？能生小孩嗎？”多年前，一名小女孩悄悄問老師。面對(duì)早熟的孩子，老師心頭一震。艾滋病人能否像普通人一樣擁有幸福的家庭？誰也無法回答。

　　如今，時(shí)間給出了答案。郭小平說：“我們這里有3對(duì)結(jié)婚的，另一半都是感染者。也有談對(duì)象的，對(duì)方不是感染者，互相都知道，沒結(jié)婚但一直處著嘞。有兩對(duì)夫妻生了健康的孩子，一個(gè)7歲多，一個(gè)1歲多。現(xiàn)在母嬰阻斷技術(shù)很成熟，即便父母都是感染者，下一代也可以避免感染。”

　　翠翠做夢也沒想到自己能結(jié)婚。那天，她身穿中式嫁衣，腳踩繡花鞋，身邊是愛她的新郎，身后是疼她的郭伯伯。

　　2023年5月26日，翠翠在臨汾紅絲帶學(xué)校舉行了隆重的婚禮。那天是她精心挑選的日子——“國際艾滋病反歧視午餐日”。

　　2012年5月26日，在郭小平的倡議下，紅絲帶學(xué)校發(fā)起并舉辦了首屆“國際艾滋病反歧視午餐日”活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士與艾滋病人共進(jìn)午餐。如今，全球100多個(gè)國家和地區(qū)在這一天舉行活動(dòng)。

　　新郎小凡是翠翠的同學(xué)，也是一名艾滋病病毒感染者。婚禮前，郭小平按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗，以翠翠家長的身份，給新人送來被褥。婚禮上，一對(duì)新人向家長敬茶。端起茶杯，郭小平哭了，就像自己的女兒出嫁一樣。當(dāng)天擺了幾桌酒席，坐滿了賓客，還有不少臨時(shí)來的客人站滿大廳。

　　2017年暑假，翠翠和同學(xué)們準(zhǔn)備上大學(xué)了。臨行前，郭小平給他們上了最后一課，主要教他們?nèi)绾螕Q藥瓶、如何和室友相處。

　　“讓艾滋病到你為止。不傷害別人、不傷害社會(huì)，這是底線。”郭小平反復(fù)叮囑。

　　剛?cè)雽W(xué)不久，翠翠就暴露了“身份”。有一天，她正好外出，室友幫她疊被子，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了她枕頭邊沒有換掉包裝的藥瓶。

　　翠翠回來后，看到自己整齊的床鋪，知道瞞不住了。她對(duì)室友說：“如果有一天，你發(fā)現(xiàn)我是艾滋病人，還會(huì)對(duì)我好嗎？”話音未落，室友抱著她就哭了。翠翠證實(shí)了自己的判斷。

　　此后的日子，似乎什么也沒有發(fā)生，室友們一如既往地對(duì)她好。一個(gè)室友買了甜筒冰淇淋，讓每個(gè)室友都舔一口。翠翠有心理負(fù)擔(dān)，不愿意吃，她們就“逼”她舔。

　　臨近畢業(yè)的時(shí)候，翠翠決定告訴室友們自己是感染者。她拿來檢測試紙，讓每個(gè)人測一下。結(jié)果，都是陰性。一個(gè)室友說：“其實(shí)，我們?cè)缇椭滥闶歉腥菊吡恕！边@讓翠翠既驚訝又感動(dòng)。

　　翠翠想起了自己的童年。那時(shí)，她到小賣部買糖，老板害怕她遞來的錢上有病毒，把糖放在柜臺(tái)上，錢都不要。在她的記憶里，幾乎沒有人敢吃艾滋病人的東西。唯一例外的是郭伯伯，他不僅給她夾菜，還從她碗里夾東西吃。如今，室友們也不嫌棄她。

　　2020年，翠翠大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)聘到太原一家人工智能公司工作。2022年的一天，郭小平給她打電話，問她想不想回學(xué)校上班。翠翠問：“我回去能干啥？”郭小平說：“回來幫助弟弟妹妹們呀！”于是，翠翠辭職回到學(xué)校，成了一名工作人員。

　　“我現(xiàn)在的角色不一樣了，從一個(gè)‘被別人關(guān)愛的人’變成‘給別人關(guān)愛的人’。”翠翠說。

　　“孩子們一見面就把你摟住，蹭來蹭去，那種幸福感難以言表”

　　從一張課桌到一所學(xué)校，郭小平黑發(fā)熬成白發(fā)，終于等來了“接班人”。

　　2024年10月，臨汾市傳染病醫(yī)院護(hù)士長王霞被任命為紅絲帶學(xué)校校長。王霞今年44歲，孩子們都喊她“姐姐”。2000年，她畢業(yè)后到臨汾市傳染病醫(yī)院當(dāng)護(hù)士。2004年來到“綠色港灣”工作，和第一批艾滋病患兒朝夕相處數(shù)年。2005年“愛心小課堂”開班時(shí)，她還給孩子們上過課。如今，她又回到孩子們身邊。

　　見到孩子們，王霞總會(huì)主動(dòng)上前抱一抱、牽牽手。因?yàn)楹⒆觽儚男∪睈郏貏e渴望被擁抱、被牽手的感覺。每逢節(jié)假日，學(xué)校還會(huì)組織孩子們外出旅游，看看外面的世界。在飯桌上，王霞總是和孩子們相互夾菜。有的孩子看到好吃的，拿自己的筷子夾起來喂她。她也不介意，一副很享受的樣子。

　　郭小平雖然退休了，但心還在孩子們身上，每周都要去學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。一個(gè)孩子患有先天性心臟病，很多醫(yī)院不給艾滋病人做手術(shù)，郭小平四處奔波，找到臨汾市中心醫(yī)院的專家做了手術(shù)；一個(gè)孩子患有嚴(yán)重口腔潰瘍，臉上爛了一個(gè)洞，郭小平親自帶她到北京地壇醫(yī)院做手術(shù)，在簡陋的小旅館里住了半個(gè)多月……

　　這里既是一個(gè)校園，也是一個(gè)大家庭。孩子們雖然失去了父母，卻遇見了更多親人。

　　“吃餃子了，豬肉韭菜餡的！”中午12點(diǎn)，熱氣騰騰的餃子出鍋了。郭阿姨穿著圍裙，一邊吆喝著，一邊給孩子們盛餃子。郭阿姨是臨汾市一家社會(huì)公益組織的牽頭人。她和志愿者們每月來學(xué)校包一次餃子，至今已堅(jiān)持了11年。

　　老李是學(xué)校的廚師，孩子們都喊他“李叔”，也是一名艾滋病病毒感染者。2007年底，他的妻子因輸血感染艾滋病病毒去世，留下一個(gè)8歲的男孩。父子倆到醫(yī)院一檢測，都是感染者。起初，他們一起在醫(yī)院治病。后來，兒子在這里上學(xué)，老李就留在廚房做飯。現(xiàn)在，兒子大學(xué)畢業(yè)后找到工作，他再也不想離開這里了。

　　楊老師曾是一名護(hù)士，因輸血感染艾滋病病毒，如今擔(dān)任生活老師。她和孩子們同住宿舍區(qū)，相處時(shí)間最長。平時(shí)，她負(fù)責(zé)孩子們的飲食起居，包括換內(nèi)衣、剪指甲、洗澡等。哪個(gè)孩子生病了，她都會(huì)像媽媽一樣悉心照顧。

　　“你在他們身上用了多少心，他們就給你多少回報(bào)。孩子們一見面就把你摟住，蹭來蹭去，那種幸福感難以言表。”郭小平說。

　　未來，臨汾紅絲帶學(xué)校何去何從？郭小平說：“我希望學(xué)校早點(diǎn)‘清零’關(guān)門。將來艾滋病患兒都能進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)，下一代也沒有感染者，我就可以徹底退休了。”

　　陽光下，一望無際的麥田泛著青綠，孕育著無限的生機(jī)和希望……

　　記者手記

　　關(guān)愛是最好的藥物

　　17年前，記者到山西臨汾“綠色港灣”采訪，曾寫過一篇題為《媽媽，別為我哭泣》的通訊。

　　當(dāng)時(shí)，郭小平對(duì)未來充滿憂慮：“孩子們讀完小學(xué)到哪里去？哪所中學(xué)的大門能為他們敞開？面對(duì)真實(shí)的社會(huì)，他們能夠?qū)W會(huì)生存嗎？在就業(yè)競爭中，他們的一技之長是什么？”

　　今天，這一串問號(hào)終于拉直了。郭小平團(tuán)隊(duì)用了21年時(shí)間，完成了一場前所未有的“社會(huì)實(shí)驗(yàn)”。一批批艾滋病患兒健康成長，成為社會(huì)的有用之才。事實(shí)證明，艾滋病患兒也能像普通人一樣讀書、就業(yè)、結(jié)婚、生子，擁有幸福而完整的人生。臨汾紅絲帶學(xué)校探索出一條艾滋病患兒健康成長之路，為我國艾滋病防治樹立了樣板。

　　人間有愛，“孤島”不孤。這里的艾滋病患兒雖然失去了圓滿的小家庭，卻擁有了一個(gè)更溫暖的大家庭。終結(jié)艾滋，關(guān)愛是最好的藥物。只有營造良好的“小氣候”，才能最終改變“大氣候”。在一個(gè)充滿友善的社會(huì)中，相信每一個(gè)艾滋病人都能活出光彩。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年11月28日 17 版）