提案人：民進中央

　　案由：中小學生心理問題關乎青少年健康成長。當前，我國中小學生心理健康管理和診療體系缺乏協(xié)同，學校心理健康管理能力有待提升，學生心理健康管理社會資源不足。

　　建議：加快構建學校、家庭、社會三位一體學生心理健康管理機制。學校應建立學生心理問題監(jiān)測方案和干預預案，形成普通教師及時發(fā)現(xiàn)問題，心理健康教育教師快速干預處置聯(lián)動機制。定期組織開展教育心理學培訓，將學生心理問題發(fā)現(xiàn)和識別能力作為班主任上崗培訓的重要內容。建立中小學生心理健康問題家長溝通機制，幫助家長建立家庭心理教育意識。

　　加強對中小學校心理健康管理的指導和支持。就《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》等文件落實情況進行全面督導，強化政策落實。指導中小學認真落實“一生一策”心理健康檔案，對心理高危學生及時干預。制定科學合理的中小學心理健康課程標準，加快研發(fā)適合中小學生的心理課程及輔助資料。加強中小學心理健康教育教師的培養(yǎng)和培訓，探索建立心理健康教育教師專業(yè)標準。鼓勵師范院校開展更大規(guī)模、更高質量的心理健康教育教師培養(yǎng)工作。

　　優(yōu)化中小學生精神衛(wèi)生資源統(tǒng)籌和診療機制。加大青少年精神衛(wèi)生服務體系投入和建設，由教育行政部門及衛(wèi)生健康部門聯(lián)合研究建立早期發(fā)現(xiàn)早期干預、學校到專業(yè)心理健康機構的轉診以及治療恢復等一系列標準程序，指導相關工作。加強心理門診建設，加大青少年精神科醫(yī)生隊伍建設的力度。

　　（文  陽整理）

　　《 人民日報 》（ 2023年03月23日 18 版）