圖為韻韻和她的小風(fēng)車。 　　北京協(xié)和醫(yī)院社會(huì)工作部供圖

　　在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的征程中，醫(yī)學(xué)人文的光芒愈發(fā)耀眼。而醫(yī)學(xué)人文的實(shí)現(xiàn)形式多種多樣。北京協(xié)和醫(yī)院正以“醫(yī)藝融合”的創(chuàng)新實(shí)踐，推進(jìn)“童趣1+1”藝術(shù)療愈項(xiàng)目，通過(guò)繪畫、音樂(lè)、手工等藝術(shù)形式，為孩子們搭建起與世界對(duì)話的橋梁。在這里，藝術(shù)成為療愈心靈的溫柔力量，病房成為孩子們的心靈港灣。

　　有個(gè)叫韻韻（化名）的4歲小女孩。在住院期間，她給人的印象是極度內(nèi)向，不僅拒絕與醫(yī)護(hù)人員交流，甚至表達(dá)自身感受時(shí)，都只敢小聲告訴媽媽，由媽媽將她的想法轉(zhuǎn)述給醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)。在這種情況下，醫(yī)護(hù)人員很難準(zhǔn)確了解韻韻的需要和情緒變化。

　　后來(lái)，在藝術(shù)療愈項(xiàng)目活動(dòng)中，當(dāng)醫(yī)務(wù)社工將彩紙和竹簽遞到她手中時(shí)，那雙原本躲閃的眼睛突然閃出一絲絲欣喜。她制作了一架風(fēng)車。隨著風(fēng)車在指尖轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)沉默的小天使用獨(dú)特的“風(fēng)車語(yǔ)言”開啟了心扉——轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉代表“是”，靜止則代表“否”。這個(gè)充滿童稚的互動(dòng)設(shè)計(jì)，讓旋轉(zhuǎn)的彩紙風(fēng)車成為醫(yī)患對(duì)話的特殊媒介。

　　韻韻的情況不是個(gè)案。在醫(yī)療環(huán)境中，特別是在兒童領(lǐng)域，醫(yī)護(hù)人員與小患者之間的溝通往往面臨巨大的挑戰(zhàn)。再加上醫(yī)院的兒科病房，空間往往比較狹小，不僅限制了患兒的身體活動(dòng)，更在他們的心靈深處筑起了一道無(wú)形的墻。手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備，一度成為他們與外界溝通的唯一途徑。長(zhǎng)期住院和身體不適帶來(lái)的隔離感，讓孩子們愈發(fā)沉默寡言，仿佛將自己封閉在孤獨(dú)的小世界里，真實(shí)情感被深深隱藏。

　　研究顯示，藝術(shù)療愈不僅能有效緩解患兒的焦慮和抑郁情緒，還能顯著提升他們的自信心和社交能力。為此，我們啟動(dòng)了“童趣1+1”藝術(shù)療愈項(xiàng)目。每周三下午兩點(diǎn)半的藝術(shù)課堂成為孩子們最期待的時(shí)刻。至今，我們已經(jīng)舉辦了16場(chǎng)活動(dòng)。

　　我們?cè)诨顒?dòng)前后對(duì)孩子們的情緒狀態(tài)進(jìn)行了量化評(píng)估。結(jié)果令人欣喜，參與藝術(shù)課堂活動(dòng)后，孩子們的心情指數(shù)平均提高了40%。這一量化數(shù)據(jù)有力地證實(shí)了藝術(shù)療愈的顯著效果，為我們提供了極具價(jià)值的反饋。此外，調(diào)查結(jié)果顯示，課程滿意度接近100%，充分表明孩子們對(duì)藝術(shù)課堂活動(dòng)的喜愛(ài)與期盼。

　　在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們緊閉的心門逐漸被打開。他們開始傾訴內(nèi)心的想法，純真的天性得以釋放。在課堂上，大家摒棄了醫(yī)護(hù)人員與患兒之間傳統(tǒng)的嚴(yán)肅稱呼，取而代之的是親切俏皮的昵稱，身份界限也悄然模糊。

　　“我叫‘橙子’，希望能給大家?guī)?lái)甜甜的快樂(lè)！”“我是‘酸菜魚’，是不是感覺(jué)我很有個(gè)性？”“我叫‘彤彤’，愿我們每天都過(guò)得紅紅火火、開開心心！”一聲聲可愛(ài)的昵稱，拉近了彼此的距離，也為藝術(shù)課堂營(yíng)造了歡樂(lè)溫馨的氛圍。孩子們的臉上重新綻放出燦爛的笑容，眼中的恐懼與抗拒被好奇和期待所取代。他們興奮地分享著自己的創(chuàng)作思路，講述著心中的奇妙故事。這一項(xiàng)目不僅為患兒帶來(lái)了心靈慰藉，更彰顯了社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)與責(zé)任。它讓我們看到，在病痛面前，愛(ài)與藝術(shù)的力量可以跨越障礙，帶來(lái)希望與溫暖。未來(lái)，我們將繼續(xù)監(jiān)測(cè)和評(píng)估這些活動(dòng)的效果，確保我們的服務(wù)能夠真正滿足孩子們的需求，為他們提供更有溫度的支持。

　　《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》指出，要推動(dòng)醫(yī)學(xué)與人文藝術(shù)深度結(jié)合，著重強(qiáng)調(diào)醫(yī)療服務(wù)在關(guān)注患者生理健康的同時(shí)，更需重視其心理健康。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)醫(yī)療服務(wù)人文關(guān)懷愈發(fā)重視，鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)積極探索創(chuàng)新服務(wù)模式。

　　目前，北京協(xié)和醫(yī)院的藝術(shù)療愈實(shí)踐正從兒科病房向其他科室進(jìn)行拓展，覆蓋到風(fēng)濕免疫病房、老年病房、血液科、重癥醫(yī)學(xué)科等多個(gè)科室。醫(yī)院社會(huì)工作部針對(duì)不同年齡層、不同病種患者的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)特色藝術(shù)療愈方案。當(dāng)手工扭扭棒為風(fēng)濕免疫科患者的治療增添色彩，當(dāng)音樂(lè)療愈助力老年病房的認(rèn)知訓(xùn)練，醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷正在更多醫(yī)療場(chǎng)域中傳遞。這種從個(gè)體到群體的療愈探索，不僅印證了藝術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的重要價(jià)值，更以細(xì)膩筆觸勾勒出未來(lái)醫(yī)療服務(wù)的溫度與無(wú)限可能。

　　（作者分別為北京協(xié)和醫(yī)院社會(huì)工作部主任、醫(yī)務(wù)社工）