培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才【2】

適應(yīng)需求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

要重點(diǎn)培養(yǎng)五類人才 60年前，南京中醫(yī)藥大學(xué)建校時(shí)，適逢新中國(guó)大力發(fā)展中醫(yī)藥的機(jī)遇期，承負(fù)著振興中醫(yī)藥發(fā)展的重托，南中醫(yī)的前輩們和全國(guó)的同道一起，將中醫(yī)藥傳統(tǒng)的“師承教育”模式和現(xiàn)代“院校教育”模式創(chuàng)新融合，為現(xiàn)代高等中醫(yī)藥教育模式的確立和推廣做出了重要貢獻(xiàn)。60年來(lái)，全國(guó)各地陸續(xù)開辦高等中醫(yī)藥教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才、促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，并取得顯著成績(jī)。但隨著社會(huì)對(duì)醫(yī)藥人才要求的提高、醫(yī)學(xué)模式的變化、疾病譜的改變、生源構(gòu)成的變化，以及大健康時(shí)代的到來(lái)，高等中醫(yī)藥現(xiàn)有教育模式漸漸顯現(xiàn)出某些不足，如人才培養(yǎng)模式趨同、理論功底不深、臨床動(dòng)手能力不強(qiáng)、中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)不顯等，亟須改革創(chuàng)新。其中首先需要解決的問(wèn)題，就是當(dāng)前我們需要什么樣的中醫(yī)藥人才？

面對(duì)時(shí)代的問(wèn)卷，新一代南中醫(yī)人在回顧總結(jié)60年辦學(xué)輝煌歷程的基礎(chǔ)上，圍繞“建設(shè)國(guó)際著名、國(guó)內(nèi)一流中醫(yī)藥大學(xué)”的目標(biāo)，做出了明確的回答，即我們要致力于培養(yǎng)熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)、對(duì)中醫(yī)藥有深厚感情、富有仁愛(ài)精神和文化底蘊(yùn)、融“師承教育”和“院校教育”之長(zhǎng)、適應(yīng)“大健康時(shí)代”需求的高素質(zhì)中醫(yī)藥人才。

具體來(lái)講，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)五類人才，即中醫(yī)藥臨床醫(yī)療人才、中醫(yī)藥養(yǎng)生保健“治未病”人才、中醫(yī)藥康復(fù)養(yǎng)老人才、中醫(yī)藥國(guó)際交流人才和中醫(yī)藥相關(guān)支撐學(xué)科人才。

培養(yǎng)五類人才要做到“一個(gè)改革”“四個(gè)堅(jiān)持” 圍繞培養(yǎng)“五類人才”，我們將全面深化教育教學(xué)改革，著重改革課程體系、教學(xué)體系、人才培養(yǎng)體系，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式。此前我校已進(jìn)行了一些探索，例如實(shí)行本科生導(dǎo)師制、床邊教學(xué)、校企合作辦學(xué)等，目的是讓學(xué)生早跟師、多動(dòng)手，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，強(qiáng)化老師指導(dǎo)力度和師生交流頻度。今后，我校還將進(jìn)一步加強(qiáng)和醫(yī)院、企業(yè)、社區(qū)等在人才培養(yǎng)方面的合作，并先行先試，努力創(chuàng)辦適應(yīng)“大健康”時(shí)代需求的新專業(yè)，開設(shè)相應(yīng)的新課程。

圍繞培養(yǎng)“五類人才”， 要做到“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持中醫(yī)藥特色，就是培養(yǎng)出的人才必須堅(jiān)守中醫(yī)思維。“中醫(yī)思維”是中醫(yī)的靈魂，就是以中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為思想基礎(chǔ)去認(rèn)識(shí)世界，在中醫(yī)理論指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)和診治疾病，并按照學(xué)習(xí)中醫(yī)所必需的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐行為和文化環(huán)境等要求，創(chuàng)立中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的教學(xué)模式和中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想的傳承模式。培養(yǎng)一流中醫(yī)藥人才的核心，是提高學(xué)生的中醫(yī)思維能力。二是堅(jiān)持做好標(biāo)桿，就是學(xué)校不僅要為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，還要為行業(yè)出標(biāo)志性的成果，學(xué)校培養(yǎng)的人才要能為未來(lái)解決中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的重大科學(xué)問(wèn)題和疑難病癥的防治起到重要作用。三是堅(jiān)持面向社會(huì)，就是要面向社會(huì)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向“大健康時(shí)代”的需求，堅(jiān)持開門辦學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求的各類中醫(yī)藥相關(guān)人才。四是堅(jiān)持走向國(guó)際化，就是要走向世界，帶頭走國(guó)際化的道路，培養(yǎng)能夠勝任中醫(yī)藥國(guó)際交流任務(wù)，為世界人民提供中醫(yī)藥服務(wù)的高級(jí)中醫(yī)藥人才，讓世界人民享受中醫(yī)藥，為全人類的健康服務(wù)。

此外，我們還要加大培養(yǎng)中醫(yī)藥相關(guān)支撐學(xué)科人才的培養(yǎng)力度，如中醫(yī)外語(yǔ)、中醫(yī)藥信息、醫(yī)藥貿(mào)易、醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)、健康管理、養(yǎng)老管理等專業(yè)人才。用現(xiàn)代科技的成果充實(shí)課程內(nèi)容，使中醫(yī)藥和相關(guān)學(xué)科之間產(chǎn)生良好的對(duì)接、交叉、滲透，為中醫(yī)藥現(xiàn)代化服務(wù)。同時(shí)，我們還要緊跟時(shí)代步伐，把一些優(yōu)秀課程建成中醫(yī)慕課（MOOC），為中醫(yī)藥高等教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

展望未來(lái)，我們要既著眼于世界醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的前沿，充分借鑒現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式的長(zhǎng)處，又要承繼師承教育模式的“合理內(nèi)核”，構(gòu)建具有鮮明特色的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式和體系，使中醫(yī)藥學(xué)這一“國(guó)之瑰寶”在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中大放異彩，鑄就中醫(yī)藥事業(yè)群星璀璨的美好未來(lái)。（陳滌平）

作者簡(jiǎn)介：陳滌平，南京中醫(yī)藥大學(xué)黨委書記，教授。國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科“中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)”帶頭人。兼任世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)消化病專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)脾胃病分會(huì)常委、世界健康聯(lián)合促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事中醫(yī)內(nèi)科脾胃病臨床診療和研究、中醫(yī)藥文獻(xiàn)研究及中醫(yī)養(yǎng)生保健研究。